1050114 我同法義成長

​​​​​​​​​​​​​​我同法義成長

王群眾

一百零五年一月十四日，華齡的天耳學佛工具，得聞如題法語，願解如來真實義。

哦，這是說，我們當中的任何一位如來禪子，都必須隨同佛法界的諸佛如來，主動或是因學子之請法，所得開示的法義一起成長。不然，跟不上進度的，就留級，被當掉了！

華齡，妳看，光從諸佛如來給妳一人上的佛法課，所含的法義與教化，就能明確地看出，末法錯解佛義之眾與深。

為了「匡正諸大妄語」，即導正人間的佛弟子，錯解如來真實義的關鍵性古經文，諸佛如來特地賜下了現代、易懂的中文經句，以免三世佛冤！

老師，我讀書不多，三世佛冤何義？

就是對過去佛和現代佛而言，好冤呀！

好比，《金剛經》明明是修般若度。也唯有般若度，才能渡到無生老病死諸苦的彼岸！卻偏要說《金剛經》的「無所住」，是不執著。

不執著乃世間法、意識修。

意識修，為輪迴心作用。輪迴心作用，所生唯輪迴見！

佛弟子若欲以輪迴見求如來大寂滅海，終不能至！

於是，未來佛便被誤導了，入了死胡同！

華齡，死胡同是此路不通，通不到如來大寂滅海去的。

那要怎麼辦呢？總不能此路不通個一萬年，乃至更久吧？娑婆苦難的眾生望救耶！

老師，可以念佛求生西方極樂世界。

那，佛派應身生於末法之中的諸菩薩及阿羅漢，光台灣一地就有六萬。他們奉佛師之命，下凡來度諸輪轉。求生西方極樂世界，可不是他們下凡的任務呢！

老師，他們下凡的任務是，與其共事，稱讚佛乘，令其身心入三摩地喔？

對。入三摩地是入三昧。這如，入念佛三昧，現前見佛已往生。可在人間，繼續接受派他們下凡的佛師之教導，完成原定的任務。則，娑婆眾生幸甚！

或入大空三昧，直証寶所常寂光法身淨土！

老師，諸佛如來主動給我上佛法課，現在已上到「妙覺課」了耶！

對呀！因此要提醒大家跟上進度，隨同法義成長，共入妙覺之門，早日完成道業！

老師，我的體悟是，「我同法義成長」的關鍵，在能解如來真實義上。所以，涓涓要我練習正解如來真實義，學會你的「心聞發明，分別自在」。

這法門是恩師普賢菩薩所修，出《楞嚴經》。我學了十七年，尚未盡得其妙，共勉吧！

老師，「如是普見還有翰」的「翰」，作何解？

妳問佛，是指「能普度眾生的大乘佛法」嗎？

是耶！

打字的中華妹，麻煩請佛總結修修慧，集體創作，功德與共。若得開示，即為親証。

是，老師。佛總結如下：

現代佛經代出。古今相映成趣。

法義正解釋真。法子導歸寂樂。